d & b Stempel

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d-b-Stempel

Schon vor hundert Jahren wurde auf das Problem der Verwechselbarkeit von d und b im Zusammenhang mit der Beschreibung von leseschwachen Schülern hingewiesen. Auch einem großen Teil der Leseanfänger bereitet das sichere Erkennen der Buchstabenfigur und die damit verbundene Lautzuordnung Schwierigkeiten.
Das trifft insbesondere für diejenigen Figuren zu, die sich wie Bild und Spiegelbild zueinander verhalten. “d” und “b” sind darüber hinaus nicht nur bildlich verwechselbar, sondern sie stehen sich auch klanglich nahe.

Das Problem wird durch zwei Stempelbilder aufgelöst, in denen den Buchstaben-figuren “d” und “b” bekannte, gegenständliche Begriffe “d=Dose” und “b=Ball” über Symbol und Anlaut zugeordnet werden. Die “d-Dose” wird am linken und der b-Ball mit dem Ballsymbol am rechten Seitenrand des Lesetextes aufgestempelt. Lage und Laut können jetzt vom Lesenden überprüft werden. Bis zu einer automatisierten Erkennung können Tage, Wochen, manchmal auch Monate vergehen. Um das zahlenmäßige Übergewicht des “d” gegenüber dem ”b” in unserer Schriftsprache anschaulich zu machen, ist es auch sinnvoll auf dem linken Seitenrand drei “d-Dosen”, am rechten jedoch nur einen “b-Ball” aufzustempeln.

Lassen sie die Leseschüler mithilfe der Stempelbilder alle “b” in den Lesetexten von Zeit zu Zeit vor Beginn der eigentlichen Leseübung markieren, indem der Bauch des “b” ausgemalt wird (Male einen Ball in das “b”!).
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